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评论:促进高考公平要从基础教育抓起

文章作者:admin | 时间:2016-05-19 08:55 | 来源: 互联网

  现实中从来都不乏穷困的人,可偏偏有些人宁愿放弃自尊、不顾颜面,把的当做谋财的手段。而善良的人们则难以甄别谁是真穷,谁是假贫。当然,心存没有错,可恶的是对善意心怀鬼胎的那些职业乞丐。[详细]

  距离高考不到一个月,有关外调高考招生指标可能使本省“减招”的消息,引起江苏、湖北等省份部分学生家长的不安。江苏、湖北教育主管部门已经分别,外调招生指标不会影响本地考生上大学、上重点大学的比例。教育部也发文强调,安排协作计划,以不降低各支援省份的高考录取率、本科录取率为基本前提(5月16日《新京报》)。

  招生指标关乎考生切身利益,涉及“高考公平”这个大问题。“高考公平”看上去简单明了,但在现实中,却往往变成一团理不清的乱麻,因为每个人对它的理解不一样,人们更多地站在自身利益立场上“高考公平”,利益多元、价值多元,对“高考公平”便有了不同的说辞。这一点,在前几年“异地高考”的讨论中已有呈现,在眼下这场“减招”风波中表现得更为明显。

  从国家政策的角度看,长期以来,西部省份的高考录取率、重点大学录取率普遍低于东部发达省份,东西部“高考鸿沟”显而易见。无论是为了促进教育公平,还是为了促进部地区发展,这种现象都亟待改变。所以才有了教育部的“协作计划”,要求高等教育资源丰富的省份拿出一些招生指标“支援”西部省份。国家是一个整体,需要均衡、协调发展,发达地区“拉”落后地区一把,从国家层面上看是天经地义的,是从全局考虑,着眼于长远。

  但从支援省份的角度看,“高考公平”则有着不一样的内涵。譬如,有些家长认为,东部省份高考录取率较高,是因为生源质量较好,而生源质量好,是地方重视教育、家长不惜代价培养孩子的结果,高考公平就应该是“优胜劣汰”,而不是“损有余补不足”。再譬如,有些家长认为,东部省份高等教育资源丰富,有赖于地方的长期投入,凝聚着当地纳税人的奉献和汗水,他们的子女理应因此获益。还譬如,有些家长,高考录取率遥遥领先的京、津,为何不外调招生指标?至于教育部门表示外调指标不会影响本地录取率,很多家长不以为然,因为,如果不外调指标,本地考生上大学、上好大学的比例将会更高。

  情况就是这样,一旦和地域扯上关系,“高考公平”似乎就成了一个公说婆说、说不清道不明的东西。应该说,国家的政策没有错,而家长的也有道理,至于谁更有理,实在难以判断。不过有一点是需要强调的:促进高考公平不能仅靠调剂招生指标,而要着重从基础教育(包括高中教育)抓起。

  实际上,比东西部“高考鸿沟”更显而易见的,是东西部基础教育的鸿沟。西部地区基础教育薄弱,教育质量不尽如人意,导致生源质量整体上不如东部省份(注意是“整体上不如”),这也是许多重点大学在西部省份投入招生指标较少的一个重要原因。以行政命令外调招生指标,固然能提高西部地区的高考录取率,但治标不治本,反而可能影响高考的公平和效率,并且不利于国家的人才培养。

  所以,中央加大财政转移支付力度,地方真正重视教育,把更多的钱投入到基础教育,提高教育水平和生源质量,这才是提高西部地区高考录取率的根本之策。填平基础教育鸿沟才能填平“高考鸿沟”,当东西部基础教育水平差距不大,实现高考公平也许就简单得多:全国统一试卷、统一录取,高校录高考取考生只看成绩,而不管考生来自哪个省份。如此,谁还会抱怨高考不公平?(晏扬)

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